Actividad 4 (bis)

Realizamos la actividad de la clase 4 en las siguientes plataformas:
* PowToon



Jean Le Blanc:
https://www.youtube.com/watch?v=2n9a9jpC7GI&rel=0

* GoAnimate



Jean LeBlanc:
https://goanimate.com/videos/02mVaqm-4j_o?utm_source=linkshare&utm_medium=linkshare&utm_campaign=usercontent

Actividad número 4

Ahora que tenemos mucha más información sobre nuestro grupo social, su forma de vida, sus ideas y reclamos vamos a armar un pequeño video. Para esto en primer lugar debemos escribir un guión. El objetivo de este video será que nuestro grupo social exponga su reclamo al resto. Nos pueden seguir de orientación las siguientes preguntas:
¿Qué querían que cambiara? ¿Qué cosas de su vida estaban mal? ¿En qué se veían perjudicados? ¿A quiénes le reclamaban?

Los reclamos de Jean LeBlanc

Actividad número 3

Leemos con atención la información proporcionado por el docente sobre el grupo social que nos tocó. Punteamos las ideas principales Luego comenzamos a realizar las actividades.

1) Creamos una cuenta de TWITTER que identifique a nuestro grupo social.
2) Escribimos en primera persona por lo menos 3 tweetts sobre el modo de vida de las personas de nuestro grupo social y por lo menos 2 sobre sus ideas.
3) Luego de que todos hayamos twitteado debemos interactuar por lo menos 3 veces con otros de los grupos.

Actividad número 2

Ya hemos repartido los diferentes grupos sociales de Francia en el aula. Ahora cada uno de los grupos trabajará realizando las próximas actividades dedicándose a ese sector social que le tocó.
Esta clase nos concentraremos en observar dónde y cómo vivía dentro de París nuestro grupo social. Realizamos las siguientes actividades:

1) Buscamos en las siguientes páginas web en qué zona o barrio de París (capital de Francia) vivía el grupo social que nos tocó. Además prestamos atención a la información que se nos brinda sobre su vida. Tomamos nota.

2) Ahora debemos buscar y marcar ese lugar en el mapa de París del siguiente link:

https://drive.google.com/open?id=1gOIYV4zO-4c9G75hz95KoHdTQaU&usp=sharing

Para poder encontrarlo y señalizarlo prestamos atención a la explicación del profesor sobre cómo realizarlo. 

3) De la misma manera en que encontramos el barrio de nuestro grupo social, intentamos encontrar el Palacio de Versalles. Allí encontrarán un link que los redireccionará a una página donde podrán observar cómo es este Palacio. Piensen en qué parte del Palacio les parece que podía llegar a aparecer (si es que era posible) el grupo social que les tocó.

4) A continuación realizaremos una puesta en común para observar cómo interactuaban entre ellos los diferentes grupos sociales. 

Actividad número 1

Leemos con atención las siguientes memorias -ficticias- de un hombre que vivió en los años de la Revolución Francesa: Jean Leblanc. Él no solo fue un espectador de los sucesos, sino que además, muchas de sus ideas, junto con las de otras personalidades, fueron importantísimas para el desarrollo de los acontecimientos.

Abril 1789 - Tanto en las ciudades de Francia como en las zonas rurales las cosas están cada vez más agitadas. He recibido cartas de varios amigos que me cuenta lo que sucede en sus poblados. Hay hambre en todo el país por el aumento del cereal con el que se realiza el pan y de los aumentos que se deben pagar a los dueños de las tierras. Sin embargo, aquí en París las cosas están por estallar. El Rey Luis XVI parece no enterarse de la dificil situación que atraviesan los trabajadores. Ha gastado muchísimo dinero en una causa en la que no teníamos nada que ver: La guerra de Independencia norteamericana nos ha dejado muy endeudados. El Rey toma todas las decisiones sin consultar a los Estados Generales y no acepta consejos. Los Estados Generales están formados por tres estamentos: el clero y la nobleza (quienes en verdad manejan las cosas y tampoco se muestran preocupados por el pueblo) y el Tercer Estado. El Tercer Estado, dirigido por las clases burguesas representa a todo el pueblo francés. Presionan cada vez más por nuevos derechos y libertades. Estoy convencido que con las ideas ilustradas, basadas en la razón, la igualdad y la libertad podría producirse algún cambio positivo.
Mayo 1789 - Se han reunido los Estados Generales luego de más de 150 años sin sesionar. El Tercer Estado ha levantado todas las quejas del pueblo en Cuadernos de Quejas que entregó a Luis XVI y presentó a los otros estamentos. Sin embargo, la reunión ha sido un fracaso, no se puede llegar a ningún acuerdo. El Tercer Estado reclama sin ser escuchado que se deje de votar por estamento. El clero y la nobleza siempre se unen para votar en su beneficio, y el Tercer Estado que representa a muchos más hombres termina perdiendo. El Rey siempre se pone del lado de los más poderosos.
Junio 1789 - ¡La Revolución ha estallado! El Tercer Estado se ha retirado de los Estados Generales y en la Cancha de Pelota se ha constituido una Asamblea Nacional. Juran no separarse hasta que Francia logre tener una Constitución. ¡Se han proclamado representantes del pueblo francés desconociendo de esta manera el poder del Rey! ¡Viva la República Francesa!

Terminada la lectura contestamos las siguientes preguntas:
1) ¿Cuáles fueron según el relato Jean Leblanc las causas de la Revolución?
2) ¿Qué clases sociales se nombran en su diario? ¿Cuáles son los tres estamentos que menciona? ¿Quiénes integraban cada uno?
3) ¿Por qué se retira de los Estados Generales el Tercer Estado? ¿Qué reclamaba?
4) ¿Qué sucede en junio de 1789? ¿Qué es "lo revolucionario" de esta situación?